西和县第一中学
优化教育发展环境 塑造学校良好形象
活动实施方案
为认真贯彻落实《西和县“优化发展环境塑造良好形象”活动实施方案》(县委发[2009]55号)和《西和县教育系统优化发展环境塑造良好形象活动实施方案》（西教发）[2009]126号）文件精神，把全县开展“优化发展环境，塑造良好形象”活动和教育系统开展的“守师德、讲良心、尽责任、正教风、树形象”实践活动同我校具体实际情况结合起来，确保我校教育教学质量有大的提升，特制订本方案。
一、 工作目标
以中共十七大及十七届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。紧紧围绕县委县政府和教育局确定的总体工作思路，密切联系“深入开展学习实践科学发展观活动”，按照科学管理，师生为本，依法治校和依法执教的要求，全面提升为学校发展服务的能力，为全县教育发展服务的能力，努力打造“人文、书香、高效、廉洁”校园，让我校成为学生乐学、教师乐教、家长满意、社会称颂、环境优良的教育教学乐园。
二、 工作重点
1、 全力落实《西和县第一中学教学常规》；
2、 着力细化各处室及工作人员分工，做到定岗、定职、定责、定薪；
3、 着力转变工作人员无故缺岗、办事拖拉、效率低下、串岗聊天、上网游戏等问题；
4、 合理配置教育教学资源，做到“人尽其才，物尽其用”；
5、 着力规范学籍管理和学生跨班流动；
6、 着力净化校内及学校周边环境卫生，解决校内外自行车乱停乱放问题和放学交通秩序混乱的问题；
7、 着力加强班级管理，解决个别学生无故缺课、上网、打架斗殴、酗酒等不良行为习惯；
8、 着力加强学生仪容仪表检查工作力度，规范学生行为举止，引导学生形成良好的生活习惯；
9、 积极倡导任课教师参与班级日常管理，做到教书与育人的有机结合；
10、 着力创建和谐的师生关系，努力营造尊师爱生的良好氛围；
11、 积极倡导教师结合新课改加强学习，树立终身学习观念，创建一支与时俱进的学习型教师队伍；
12、 努力建立家校沟通渠道，实现家庭和学校共同管理和教育学生的教育管理模式；
13、 设立校长电子邮箱，拓宽广大教职工和社会与学校的沟通渠道；
14、 完善《各处室工作职责》、《教职工年度考核办法》、《职称评审推荐人选办法》等规章制度。
15、 加快灾后重建世行贷款项目的落实，细化财物管理，及时维修损坏的教学用具，积极改善教学办公条件。
三、 成立组织领导机构
组 长：马书强 杨春生
副组长：李鸣岐 刘彩琴
组 员：廖敞翔 卢瑜峰 杨树雄 牟育泽 刘耀华 刘小红
鱼建成 卢广生 赵文选
四、 活动时间安排
根据县委县政府及教育局安排，时间安排为一年，2009年12月开始， 2010年12月结束
。
五、 方法步骤
1、 宣传与自查阶段（2009年12月-2010年4月）。
(1)、召开动员大会，组织全校教职工学习县委县政府和教育局文件精神，提升教职工对开展“优化发展环境、塑造良好形象”活动的认识，引导广大教职工牢固树立为学生服务、为学校服务、为家长服务、为社会服务的意识。
（2）、成立活动领导小组，制订《西和县第一中学优化教育发展环境塑学校造良好形象活动实施方案》。密切结合“深入开展学习实践科学发展观活动”，紧密联系我校实际，制订具有连续性、针对性、操作性的活动实施方案。
（3）、撰写自查报告。各处室和每位教职工结合自身所担负的工作，在认真开展自查的基础上撰写自查报告，突出以下内容：我为优化教育环境、塑造学校良好形象做了什么；存在什么问题；今后的打算和对学校发展的意见建议。撰写自查报告工作于2010年3月底完成。
（4）、召开专题会议。在撰写自查报告的基础上，以教研组和年级组为单位召开专题会议，会议以“优化教育发展环境、塑造学校良好形象”为主题，以对照检查为主要目的，认真查找本单位和自身在优化发展环境方面存在的问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评，提出改进的办法和措施。专题会要在2010年3月底召开完毕。
（5）、各处室、各教研组、各年级组开展政策法规大宣讲和“塑造一中形象”大宣传活动，积极倡导教师家访和向媒体投稿，积极参与县.委组织的“我为优化发展环境做贡献”征文和演讲比赛活动，推介一中，宣传一中，让家长和社会理解一中，支持一中。积极在校内举办关于“优化教育发展环境、塑造学校良好形象”的学生演讲比赛和征文活动，大范围、有深度地宣传活动的意义。积极配合教育局安排，开展环境卫生大扫除，为美化城区环境做贡献。
2、评议与查访阶段（2010年1月—6月）
（1）、在自查和舆论宣传的基础上，通过召开座谈会的形式大力开展调查研究，广泛听取家长、教师、学生的意见和建议，对好的经验做法学习推广。
（2）、积极开展学校评优选先活动，创新激励机制。
（3）、结合《西和县第一中学教学常规》和相关规章制度，加强检查督导，规范教育教学活动，推进依法执教和依规从教。
（4）、广泛听取意见，完善各项规章制度，建立学校发展及“优化教育发展环境、塑造学校良好形象”的长效机制。
3、 专项整治阶段（2010年7月—9月）
（1）、进一步推进学校管理体制的创新。完善各项规章制度并成文成册，颁布实施。各处室要按“定岗、定职、定责、定薪”的原则细化分工，责任到人并实行问责制度，做到工作制度化，运转自动化。
（2）、进一步加强师资队伍和教研能力建设。结合“新课改”和我校教职工知识结构的实际，加强专业带头人、中青年骨干教师培养。围绕青年教师成长，教学实践能力的提高，完善“说课、听课、评课”制度和教学实绩考核制度以及其他青年教师培养方案。
（3）、进一步强化校风、教风、学风建设。以教风的改变促进学风的改变，从而实现校风的改变。在教师中提倡 “乐业爱生，融情优教”，在做人上成为学生的榜样，在学术上成为学生的楷模，让教师用切身行动去感染和带动学生，从而达到教书育人的目的。在学生中倡导“尚德崇美、勤学善思”的优良品质，树立正确的价值观、人生观、世界观，达到成人与成才的统一。全校要奉行“师生为本、共同发展”的理念，教师加学生即为学校，学校即为教师和学生，真正做到学校、教师和学生的全面协调可持续发展。
（4）、进一步加强校园文化建设。“弘扬人文精神，营造书香校园”，建立好书名书目录，鼓励广大教师每年读一本高质量的教育学专著，写一万字左右的读书笔记，撰写一到两篇的教学随笔和论文。鼓励广大学生“好读书，读好书”，勤写日记和周记，并随时总结学习经验。上好艺术课，开展艺术作品展览，开通校园广播系统，用“美”来育化学生热爱生活、热爱学校、热爱社会。充分利用校报，开展教师教法和学生学法经验交流。结合学校实际，开展体育活动，学习能在现有条件下进行的调理学生身心的活动，让每一位学生在毕业之前至少掌握两项身体锻炼的技能。积极鼓励和引导学生社团活动，让学生社团活动成为校园文化的有机载体，让其成为素质教育的有效手段。
（5）、查找和整理家长、社会、教职工、学生反映强烈的问题，将整改措施和整改成效等情况通过张贴公告、网络、信函等形式向反映人公布和反馈，主动接受监督，直到其满意为止。
另外，在办公室设立“优化教育发展环境，塑造学校良好形象”专栏，悬挂学校各项规章制度、工作计划、自查报告、整改措施等材料，展示“优化教育发展环境，塑造学校良好形象”活动的阶段性成果，在校门口（内），设立一专栏，主要张贴群众、教师和学生关于一中发展的建议和意见，以及学校采取的整改措施、整改效果等。
4、巩固提升阶段（2010年10—12月）在抓好前三个阶段工作的基础上，把“优化发展环境、促进科学发展”制度化，建章立制，成为学校不断发展的源头活水，巩固活动成果，推行四项制度。
以“优化教育发展环境塑造学校良好形象活动”为契机，在全校深入推进四项制度：
(1)、深入推进“限时办结制”。各处室、各教研组、各年级组在学期初都要制定工作计划，非特殊情况下必须按照计划限期完成工作，对上级安排的工作任务要按时完成；对学校做出的各项决策部署，领导批办、交办的事项要明确办结时限，按时完成；对没有特别规定办结时限的其他事项，各单位要自行承诺办结时限，没有按规定时限办结的必须做出说明。
（2）、深入推进“首问责任制”。属于首问责任人职责范围内的事项，按照相关政策当场办理；不能当场办理的，要一次性告知有关办事程序、条件等，做到热情耐心解答有关询问。不属于首问责任职责范围内，但属于本单位职责范围的，首问责任人要做到主动告知或引导到有关办理机构。不属于本单位职责范围的，首问责任人要做到热情帮助。
（3）、深入推进“公开办事制”。公开相关规章制度，公开办事程序，要让广大教职工和学生以及外来办事人员了解办事程序，明了办事条件，办事过程要公开，办事结果要公开，做到有章可循、有据可查，特别是关系到教职工和学生切身利益的事情，要做到公开透明。
（4）、深入推进“行政问责制”。把学校工作计划落实不力，规章制度落实不到位，不作为、慢作为、乱作为以及严重损害学校和教职工以及学生合法权益的行为作为问责重点，坚决纠正损害群众利益、学校利益、师生利益的不正之风。
西和县第一中学
二〇〇九年十二月
