又是一年耕耘时，新学期开始了，新的起点，新的任务，应有新的规划，新的要求。为切实贯彻“质量立校、科研兴校”的办学思想，实现学校学期整体目标，针对本年级实际情况，为使头绪繁多的年级组工作有章可循，克服盲目性，避免随意性，能有条不紊的有效开展工作，特制定本工作计划。

 

一．级情分析

1.有利条件：现在的高二年级，多数同学能努力学习积极向上，班主任工作态度端正，认真负责，管理水平高。科任教师教学扎实，治学严谨，是一支团队精神强，战斗力猛的队伍，是一个相当给力的年级。面对来年的高考，大家信心百倍，相信通过全体高二级师生的努力，成绩定会不凡。

2.不利因素：本级是西和一中有史以来最庞大的一级，共有学生1489人，由于人数多、班级多、基数大，差生比例大，教室又分处两楼，一号楼三、四层学生安全意识不强，三号楼班主任办公室少。文科学生选学术科人数多，专业课授课零散不集中，因此大大增加了管理难度。

                                                 

二.常规管理

加强班级常规管理，年级组勤巡察、勤检查、勤评比，细化数据统计，科学公平量化考核，通过班主任、班委会，落实班级有效常规管理。

    1.纪律：从杜绝迟到早退现象、保持自习课安静、课间活动行为举止文明等方面对各班提出要求，对早中晚三自习实施全程监督检查，促使良好风气的形成。

    2.学习：从认真听讲、按时完成作业、自觉自主学习入手，激发学生积极主动学习的热情，挖掘学习原动力，大幅提高学生学习成绩。

    3.卫生：监督各班坚持一日三扫，保持教室环境地段干净整洁，年级组在关键时刻检查，指导督促打扫彻底不留死角，实时记录，确保学习环境优美宜人。

    4.安全;时常对学生敲安全警钟，让学生面对交通、用电、用气、楼道行走等，时刻警惕安全问题，创建平安校园。

 

三．德育目标

    1.紧抓每两周一次的德育例会，严格点名制度，每次到会考核加2分，请假加一分，不到会不加分。利用例会学习新型管理理论，教育理论，提高班主任的德育管理水平。建立会议记录，对每次会议主题、参加领导、到会人员、学习文件、任务安排、解决的问题、需要解决的问题等详实记载。（每双周）

2.借开学教育的东风，以强大的舆论导向和氛围，对学生完成行为习惯的养成教育，剔除恶习、劣习、陋习，形成尚文明、讲礼貌、崇知识的良好风气。（开学第一月）

3.占领班会课德育活动主阵地，本学期主要针对学生行为、情感品质进行主题培养，每两周一个主题，形成和发展学生的自信、自律、执着、理性、责任感、乐观、冷静、适应性、创造性、效率感十大方面的性情品质。（每周一第八节）

 

四．培优辅导

本学期仍利用星期天进行辅优，利用早晚自习辅导，准备分三部分做，按不同的目标，不同的对象，以不同的要求，不同的方式组织进行。

1.尖子生的提高培养：针对全级理科前二十名，文科前十名以全面提高为目的进行“师生一对一”辅导，争取来年高考在名校考取方面有所突破，以高二分科后两次考试成绩为标准选定学生，在全级（甚至全校）范围内由学生自己选择辅导教师，学校协调统一安排进行。

2.优秀学生的“弱科”辅导：对理科前二百四十名、文科前一百二十名的学生，通过问卷调查，让学生选最需要辅导科目（年级组提供统计成绩以作参考）1至2科，采用独立编班，集中辅导的方式，争取本科上线人数有突破。

对以上两类学生组织召开动员大会，讲清辅优辅导的目的、要求，请校长教务、德育、教研三处室领导参加发表讲话，激励参加学生积极参加，高效学习。

3．整体推进，全面提高：面向全体同学安排科任教师利用早晚自习辅导（语文、外语早自习，数学、物理、化学、生物、地理、历史、政治晚自习），夯实基础，落实素质教育。

 

五．学科活动

组织开展丰富多彩的学科活动，以开拓学生视野，丰富学生生活，调节学生心身健康发展。

1.配合生物教研组完成高二级全国生物竞赛学生选调，组班辅导，动员管理等活动，时间在3月至4月份。

2.结合庆“三八”活动，组织高二级全体女同学进行硬笔书法大赛，提升女同学的学习信心，对全体学生进行尊重妇女的美德教育。

3.配合化学教研组完成高二级全国化学竞赛学生选调，组班辅导，动员管理等活动，时间在3月至5月份。

4.开展“6.5“环保宣传活动：

结合“6.5”环保日，开展系列以环保为主题的宣传实际作为活动。

⑴组织“绿色志愿者”在皇城、晚霞湖风景区，开展垃圾清理环境调查活动，撰写赞美家乡的诗文以及污染状况调查报告，对学生进行热爱家乡，保护环境的思想教育。

⑵组织摄影爱好学生对景区优美风景采风，归类结集，评比奖励，对学生达陶冶情操之美育目的。（相机自备）

⑶组织生物爱好学生，对景区内生物采样分类，进行种类多样性研究，撰写小论文，培养学生人物和谐共处的生态意识。

 

六．课题研究

    教育和教学是学校工作的两大主题，平时我们常注重教学研究，教育研究是我们的薄弱点，它应该有相当广大的开发空间。本学期我们高二年级组将在此肥沃之地，开园辟坛，植珍种结奇葩，开教育研究之风。

1.每次德育例会，有一位教育研究的主发言人，就自己在德育工作中的行之有效的方法，深切体会、感悟、研究，作交流发言，发言稿存挡，当周德育考核加2分，并从其中选拔本学期德育经验交流的文章，对观点独特、思想新颖的文章，可通过全体班主任讨论组稿，通过教研室渠道发表、交流或参赛，由此形成乐于教育研究、急于教育研究、善于教育研究的良好风气。

2.教研室提供的德育课题，成立一到两个省级课题组，进行德育课题研究，争取本学期结题，既解决有些班主任评职称之需，也通过研究活动，提高我们班主任实际工作能力与水平。

3.学校研讨项目，选派部分班主任参加先进地区的德育工作研讨活动，了解先进的管理理念，开拓眼界，增长见识，增加班主任德育工作的综合实力，确实使我们的年级、班级管理水平上新台阶。

 

　　　　　　　　　　　　　　　　高二年级组

                                      　　　　　　　　　　　　　　　 2011.3.16