一、怎样选题
　　课题即研究项目。科研课题是一个有目的、有计划的认识活动体系，包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个环节。
1、选题的基础原则
　　一是实用。根据教育实践的发展，选择迫切需要解决的问题，应着眼于未来。
　　二是新颖。有新意、有新知、能言人之所未言。
　　三是可行。是否有研究的可能，主客观条件是否具备。
　　四是科学。必须具有事实根据和理论根据，必须符合科学原理和教育规律。
2、选题的一般步骤
　　(1)查阅文献，调查研究，提出问题；
　　(2)拟写课题的研究方案；
　　(3)课题确立，提出申请，填报项目议定书；
　  (4)开题论证。
3、选题的具体方法
　　(1)根据形势需要同步选题。可参考各级教育科研部门提供的课题选题指南，要注意切合自己的教研实际。
　　(2)随机性选择课题。可从出版社、高校研究机构所列课题项目中选题。
　　(3)在调查研究的基础上，根据实际问题，提出选题。
4、选题应注意的问题
　　(1)课题大小要适度，开始宜小一点，逐步扩大。
　　(2)研究的问题要明确，清楚要解决什么问题。
　　(3)选题要扬长避短，紧密结合本职工作，联系教学实际。
二、课题的前期论证
　　课题的前期论证是课题研究的准备阶段的工作，也是非常重要的环节。一般把这一过程分成三步：明确研究方向、制订研究计划、进行可行性分析论证。总之，通过教育实践，挖掘研究方向，提炼课题雏形，设计课题内容。
　　课题的前期论证的关键要确定以下几个要素：
1、课题名称的确定
　　课题名称在内容上要突出课题的研究对象及目标，名称要醒目、准确。
2、目的论证
　　指对课题研究的目的、理论价值与实践意义进行分析，重点考虑通过研究要解决什么问题。
3、背景论证　　
　　指对该课题方向的国内研究现状的了解与简要分析。别人已做过什么研究，还需要做什么方面的加深研究，其意义是什么？
4、基础论证
　　指的是课题承担者对已有的研究基础的客观估计。它一方面包括课题组成员的研究经历、成员结构、学术水平、主要著作或成果；另一方面指的是已掌握的与本课题有关的文献，已形成的假设或阶段成果等。基础论证也可以说是条件分析。
三、内容设计
　　指课题研究的内容，不是研究计划。内容设计要对课题进行结构划分，其包括几个子课题，子课题又包括几个部分，即建立结构的科学树。
四、步骤设计　
　　将研究任务和目标加以分解，与时段结合起来，落实到人，制定分阶段的操作计划。
五、方法设计
　　课题研究可采用的主要方法有：观察法、调查法、访谈法、座谈会、实验法、问卷法、文献分析法、历史研究法、模拟法、案例法等。  
六、成果设计
　　指课题研究的成果形式。教育教学课题研究成果主要表现形式为：论文集、教学案例集、讨论稿、研究报告、阶段总结、研讨课、实验观摩、实验小结、论文、个案分析、电脑光盘等。
七、文档撰写
　　开题报告、研究报告、研究记录、 调查记录、实验记录等。