二、开展面向学生的团体心理咨询活动，指导学生身心健康发展，促进学生良好心理素质和健康人格的形成。
三、针对学生的身心特点和规律，积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如青春期心理调适，入学适应性调节，考前减压和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利学生做出合适的选择。
四、组织教师学习有关心理健康教育资料，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等。并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰实自己的教学策略，提高教育教学水平。
五、为有特殊需要或心理倾向的学生设计心理健康处方，建立心理档案，并积极创造条件逐步科学化，规范化地建立全校学生的心理资料档案，向学校提供学生心理健康信息，并提出工作意见与建议。
六、对有心理问题倾向的学生进行个别心理辅导，帮助他们解除心理困扰；发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出反馈意见，建议将其转介到有关专业心理咨询治疗机构进一步矫治。
七、向家长提供有关亲子关系和家庭心理健康教育的咨询，指导家长正确了解和把握孩子的心理特点，成长规律及心理健康策略。
